Anaokulu
Üç yaşla altı yaşın aynı odada büyüdüğü sınıflar. Küçükler büyükleri izler, büyükler küçüklere öğretirken öğrenir.
3–6 yaş · Karma yaş sınıfları · 12 boş yer, 2027–28
- Grup
- 18 çocuk, karma yaş
- Yetişkin / çocuk
- 1 yetişkin / 6 çocuk
- Okul günü
- 08:15–15:45
- Uzatılmış
- Uzatılmış gün 18:00’e kadar
Anaokulu sınıflarımız Montessori’nin hazırlanmış çevresiyle Reggio Emilia’nın proje ve atölye anlayışını birlikte kullanır. Sabahlar uzun, kesintisiz bir çalışma döngüsüdür: çocuk raftan materyalini seçer, masasını kurar, işini bitirip yerine kaldırır.
Öğleden sonraları projeye ayrılır. Bir çocuğun bahçede bulduğu salyangoz kabuğu, haftalarca sürecek bir araştırmaya dönüşebilir: çizilir, kilden yapılır, ışık masasında incelenir, sonunda velilere sergilenir.
Saat saat bir gün
Saatler yaklaşık; günün iskeleti sabittir, içini çocukların merakı doldurur.
Bugünkü akışı canlı görünKarşılama ve serbest giriş
Çocuklar 08:15–08:45 arasında gelir; selamlaşma, kişisel dolap, günün planına bakış.
Sabah çalışma döngüsü
İki buçuk saatlik kesintisiz çalışma: pratik yaşam, duyu, dil, matematik ve kültür rafları.
Açık sofra
Çocuklar acıktıklarında küçük gruplar hâlinde atıştırmalık masasına geçer.
Çember
Takvim, hava durumu, haftanın sorusu; İngilizce hikâye ve şarkı.
Bahçe
Sebze tarhları, çamur mutfağı, ahşap tırmanma alanı; günde en az 75 dakika dışarıda.
Öğle yemeği
Sofrayı çocuklar kurar, yemek kaseden kendi tabaklarına alınır.
Dinlenme / sessiz okuma
Küçükler uyur, büyükler kitap köşesinde ya da ışık masasında sessiz çalışır.
Proje ve atölye
Kil, ahşap, resim, mutfak ya da müzik atölyesinde süren projeye devam.
İkindi sofrası ve kapanış
Günün değerlendirmesi; çocuklar bir şeyi seçip velisine anlatmak üzere not eder.
Teslim
Uzatılmış gün çocukları bahçe ve kulüp etkinlikleriyle 18:00’e kadar okuldadır.
Öğrenme alanları
Her alan günün içine yayılır; ayrı ayrı “ders” olarak değil, çocuğun seçtiği işlerin ve projelerin parçası olarak.
Diller
Türkçe ve İngilizce; her sınıfta bir yetişkin yalnız İngilizce konuşur
Pratik yaşam
Dökmek, silmek, çiçek düzenlemek, düğme iliklemek: özen, sıra ve odak.
Duyu
Renk, ses, ağırlık ve doku materyalleriyle ayırt etmeyi ve sıralamayı öğrenmek.
Dil ve okuryazarlık
Kum harfler, ses oyunları, hikâye anlatma; okumaya kendi zamanında geçiş.
Matematik
Boncuk zincirleri ve sayı çubuklarıyla somuttan soyuta ilerleyen sayı kavramı.
Doğa ve kültür
Bahçe, mevsimler, haritalar, hayvanlar ve bitkiler; dünyayı tanımak.
Atölye
Kil, ahşap, resim ve ışık: düşünceyi yüz farklı dille ifade etmek.
Müzik ve hareket
Ritim, şarkı, dans ve bedenin farkındalığı.
Haftanın ritmi
| Pazartesi | Bahçe ve tohum günlüğü |
|---|---|
| Salı | Kil atölyesi |
| Çarşamba | Orman yolu ve doğa masası |
| Perşembe | Mutfak atölyesi |
| Cuma | Müzik, dans ve proje paylaşımı |
Uyum süreci
Yeni gelen çocuklar ilk hafta 08:15–11:30 arasında okuldadır. Öğretmen her aileyle eylül başında evde ya da okulda bir tanışma görüşmesi yapar. Tam güne geçiş genellikle ikinci haftanın sonunda tamamlanır.